为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，纪念中国工农红军长征胜利90周年，广州城建职业学院马克思主义学院与佛冈县教师发展中心联合主办大中小学思政课一体化“长征精神进课堂”主题系列活动。继2026年10月17日组织师生赴红军长征粤北纪念馆开展红色研学之后，2026年10月28日下午，系列活动第二项内容——集体备课，在广州城建职业学院清远校区举行。广州城建职业学院马克思主义学院院长柏元海主持活动，广东轻工职业技术大学思政课教师、大中小学思政课一体化研究专家宋杨、佛冈县教师发展中心中学思政教研员黄红英、小学道德与法治教研员李彩新，以及我校马克思主义学院教师代表、佛冈县中小学教师共约40人参加。
柏元海在主持时表示，长征精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，把长征精神讲准、讲活、讲到学生心里，是思政课教师的共同责任。大学、中学、小学三个学段各有侧重又相互衔接，希望通过此次集体备课，把学段之间的壁垒打通，让同一份红色资源在不同学段课堂上都能落地见效。
集体备课活动现场
活动特邀广东轻工职业技术大学思政课教师宋杨作专题讲授。广东轻工职业技术大学是教育部“加强思政课教师集体备课工作”先行试点单位，其集体备课经验具有示范意义。宋杨围绕三个方面展开系统阐述。
在政策指向与研究热点方面，他深入解读大中小学思政课一体化建设的政策指向与当前研究热点，帮助与会教师把握一体化建设的总体要求与前沿动态。在高等职业教育类型下大中小学思政课一体化的衔接方面，他提出，要确立培养“德技并修”的高素质技术技能人才的教学目标，优化以厚植工匠精神为内核主线的教学内容，形成政校行企协同育人的“大思政课”教师队伍。在教学课例分析方面，他通过具体课例剖析各学段教学目标的梯度设计与内容衔接，为长征精神进课堂提供了可借鉴的教学范式。
宋杨作专题讲授
广州城建职业学院马克思主义学院教师潘国邑从大学思政课的角度，系统分析长征精神进课堂的备课内容，提出三条融入路径：理论教学层面，将长征精神有机嵌入思政课理论讲授，讲深讲透长征精神的历史逻辑与时代价值；实践教学层面，通过社会实践、红色研学等方式推动学生在实践中体悟长征精神；校园文化层面，将长征精神融入校园文化活动与育人环境，实现润物无声的价值引领。三条路径相互支撑，形成理论、实践、文化协同发力的融入格局。
佛冈县教师发展中心中学思政教研员黄红英以“让长征精神在少年脚下”为主题，讲授中学阶段的教学融入。她提出，中学段是承上启下的关键枢纽，要在小学情感体验的基础上，引入权威史料、关键历史事件，厘清史实、开展价值辨析。在内容融入上，要善于挖掘本土红色资源，增强教学的亲近感与说服力——龙山镇上岳村抗战老兵朱允宽的事迹、佛冈第一个乡级红色政权青潭乡人民政府的诞生、汤塘镇濂溪书院作为潖江地区抗日游击指挥中心的历史，均可转化为鲜活的思政素材。她提出要积极打造潖江红色品牌，以“潖江红脉润心，思政铸魂育人”为品牌口号，推动本土红色资源与长征精神教学有机融合。
黄红英作备课分享
佛冈县教师发展中心小学道德与法治教研员李彩新以“让长征精神在孩子心中‘活’起来”为主题进行备课分享。她提出，教师在备课中要坚守三个原则：准确为基，确保教学融入内容站得住脚、经得起史实考证；儿童为本，贴合小学生认知特点与成长需求；知行合一，引导学生在日常行为中感悟长征精神。她还分享了情境化、问题化、故事化三个方法，主张通过故事化讲述拉近长征精神与小学生的心理距离。在具体操作上，她提出分层施教策略，以“知·信·达·行”的课堂范式落实长征精神融入课堂，并根据学生年龄与思维特点区分各学段侧重点，实现从认知到认同、从认同到践行的转化。
李彩新作备课分享
本次活动以专家引领、学段联动、课例研讨为依托，贯通大学、中学、小学三个学段，凝聚了大中小学思政课一体化建设的共识与合力。马克思主义学院将以系列活动为契机，持续打破学段壁垒、汇聚各方力量，深化“长征精神进课堂”教学研究与实践探索，切实发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
集体备课活动现场
