2026年10月29日下午，马克思主义学院在建工机电楼A101报告厅举办国家社科基金项目申报经验讲座。马克思主义学院教授张文主讲，学校科技处（校企合作办）处长荀海鹏主持并作总结讲话。学院有科研课题申报意向的教师，以及已获批市厅级及以上课题的教师参加。
张文长期从事思想政治教育研究，其主持的《数智时代广东红色文化育人的空间重构、范式转型与效能提升研究》于今年获批广东省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项立项，实现学校在该专项上的首次突破。讲座中，他结合立项数据与申报实践，围绕选题策略、论证逻辑与写作规范作系统分享。
图为：讲座现场。马克思主义学院 供图
讲座伊始，张文结合国家社科基金及教育部人文社科项目的立项数据，分析当前申报的整体形势与区域特点。据介绍，国家社科基金年度项目涵盖重点项目、一般项目、青年项目和西部项目等类别；在2026年度教育部人文社会科学研究一般项目中，广东省46所高校共获立项229项，其中规划基金108项、青年基金121项，约占全国立项总数的8.4%，整体数量在各省中名列前茅。
张文同时谈到，高职院校在这一赛道上同样有机会——据统计，广东今年共有9所职业院校获得该类项目立项，合计16项。他鼓励学院教师立足职业教育类型特征，找准切口、错位竞争。
此外，他也直指我省申报中存在的短板：省内立项呈现以中山大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、广州大学等为代表的头部高校引领、地方院校多点突破的格局，但重点项目总量有限，原创性重大基础理论类选题不足；部分地方院校申报质量不均，选题停留在现象描述层面，缺少学术化提炼与问题意识；粤港澳大湾区数字经济等热门方向存在重复研究现象，个别基础人文类选题将公开口号直接作为选题，缺少微观案例与分析框架支撑。
图为：张文教授讲座现场。马克思主义学院 供图
围绕“选什么题”，张文提出，选题必须紧贴中国式现代化、高质量发展等时代命题，回应中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，切忌空泛。他介绍了“三圈交集”的选题方法，优秀选题应是学术圈、国家圈、自身圈三个圈层的交集，兼顾学术研究的可行性、国家战略的迫切需求与个人长期的学术积累，遵循“小切口、真问题、高价值、强特色”的法则。
针对今年评审规则的调整，张文特别提醒，前期成果在申报书中不再单独展示，评审专家无法直接看到申请人的过往成果，研究基础与可行性必须在论证内容中充分体现，这对论证的完整性提出了更高要求。
围绕“怎么写好”，张文指出，研究内容应层层递进，涵盖基础概念、机制分析、应用对策等模块，明确具体目标，避免面面俱到而缺乏深度；技术路线图应清晰呈现问题分解、方法匹配、逻辑衔接与成果预判，让同行看得懂、能复述，切忌名词堆砌；创新点应聚焦研究视角、方法或观点的实际突破，务实具体，一般提炼两点即可。
在写作规范方面，张文提示，新增的300字选题说明至关重要，需清晰阐述具体问题、研究视角与核心概念；学术史梳理应下足功夫，让文献综述服务于核心问题的提出，而非简单罗列清单；提交前须进行多轮终检，重点关注排版格式、字数限制以及研究内容与前期基础的匹配度。
讲座最后，荀海鹏作总结讲话。他将项目申报的核心逻辑概括为三句话：选题是成败起点，论证是逻辑闭环，写作是细节胜负。他强调，选题要精准锁定学术圈、国家圈、自身圈三个圈层的交集，遵循“小切口、真问题、高价值、强特色”的法则。论证要围绕研究内容、框架思路与技术路线构建严丝合缝的架构，让评委相信项目的可行性。写作要对照申报书各栏目的常见失分点逐项打磨，用细节赢得分数。他还结合学校科研工作安排，就后续专家辅导与申报组织工作作了布置。
图为：讲座现场。马克思主义学院 供图
此次讲座既有立项数据的宏观分析，也有申报文本的微观指导，为学院教师厘清了申报思路、明确了努力方向。下一步，马克思主义学院将持续推进有组织科研，配合学校做好后续辅导与申报组织工作，推动教师科研能力整体提升，力争在高层次科研项目申报中取得新的突破。
