为进一步提升教研室教师的教学能力与评价素养，夯实课堂教学基本功，2026年5月21日，毛概教研室在F9-608召开专题教研会议，集中学习《教学能力评价应知应会手册》。会议由教研室主任武增贵老师主持，骨干教师潘国邑老师担任主讲人，全体教研室专任教师参加。

会上，武增贵主任首先强调了教学能力评价在日常教学与教师发展中的导向性作用。他指出，《教学能力评价应知应会手册》是规范教学行为、提升课堂实效的重要依据，全体教师应本着“以评促教、以评促改”的原则，认真领会手册核心要义，并将其自觉融入教学设计与实施全过程。

武增贵主任主持会议

随后，潘国邑老师对手册内容进行了系统而细致的解读。他从评价指标体系的结构框架入手，围绕教学目标设定、教学内容组织、教学方法运用、课堂互动效果、思政元素融入等关键维度，逐一剖析了评价观测点和评分标准。结合思政课程的理论性、政治性与实践性特点，潘老师重点分享了如何在教学中体现“以学生为中心”、如何通过案例教学与问题导向增强课堂吸引力、以及如何规范撰写教学反思等实操要点。他还引用近年教学督导听课反馈中的常见问题，提醒大家对照手册自查自纠，避免评价中的典型失分项。

潘国邑教师分享解读

在交流讨论环节，与会教师结合自身教学实际，就评价标准中的模糊边界、不同课程类型的适用差异、青年教师如何快速提升评价表现等话题展开了深入探讨。大家一致认为，本次学习内容翔实、针对性强，既有理论高度又有实践落点，对下一步优化教学设计、迎接教学评估具有直接指导意义。

武增贵主任在总结中表示，教研室将持续开展教学能力提升系列教研活动，推动评价标准内化于心、外化于行。他要求全体教师以本次学习为契机，认真对标手册要求，逐项梳理改进空间，切实提升思政课程的教学质量与育人成效。

本次会议紧凑高效，达到了统一认识、明确方向、凝聚共识的预期目标。